Методична робота

http://tanya7blogadress.blogspot.com/p/blog-page_8.html

Орієнтуючись на процес формування особистості учня, визнання її цінності та необхідності для сучасного суспільства, ми насамперед повинні пам’ятати, що вона формується особистістю вчителя. Тому необхідно створити всі умови для росту професійної майстерності педагога. З цією метою в нашому навчальному закладі розроблено дієву й ефективну модель науково-методичної роботи.

Педагогічний колектив закладу працює над реалізацією науково-методичної проблеми «Формування полікультурної, успішної, активної особистості шляхом впровадження інновацій у процеси навчання, виховання, управління». 

Важливою ланкою методичної роботи закладу є колегіальний орган - педагогічна рада. Щоб вона стала акумулятором педагогічного досвіду із врахуванням вимог часу та завдань, які постають перед сучасною школою, експертною радою з експериментальної роботи освітньої установи, ми постійно практикуємо проведення нестандартних засідань, де педагоги не «засідають», а радяться, спільно виробляючи технологію функціонування навчального закладу.

 У будь-якому випадку технологія проведення педагогічної ради школи-гімназії залишається незмінною:

Ми проводимо педради в декілька етапів. Засіданню передує значна підготовка.

План підготовки та проведення засідання педради

1.                     Засідання методичної ради школи.

2.                     Наказ по закладу про створення творчої групи вчителів з питань підготовки та проведення засідання педради.

3.                     Анкетування педагогів, учнів, батьків (за потреби).

4.                     Круглий стіл за участю батьків та вчителів.

5.                     Семінар-практикум «Азбука уроку» або панорама відкритих уроків.

6.                     Ярмарок фахової майстерності (виставка творчих напрацювань учителів школи).

7.                     Засідання педагогічної ради.

Методична робота  структуризована і має такі підрозділи: методична рада, методичні комісії учителів-предметників, «Школа педагогічної майстерності», «Школа молодих учителів», творчі та динамічні групи вчителів.

Робота методичної ради та методичних комісій учителів здійснюється відповідно до Положення про Методичну раду та Положення про методичні комісії. Усі структурні підрозділи працюють відповідно до затверджених планів роботи, при складанні яких враховуються аналітичні показники та результати моніторингу якості освіти попереднього навчального року, а саме: річне оцінювання, результати ЗНО, участь у олімпіадах, Інтернет-олімпіадах, Всеукраїнському конкурсі-захисті МАН тощо. Засідання методичних комісій проводяться, виходячи із реальних потреб і змісту методичної роботи.

Велике значення приділяється самоосвіті. Педагоги відвідують різноманітні курси підвищення кваліфікації, тренінги, що проходять у Вінниці, Києві, Львові, Тернополі, за кордоном. Учителі іноземних мов улітку працюють в іншомовних таборах (Польща, Болгарія).

Однією з важливих ділянок методичної роботи в школі є організація взаємовідвідування уроків, що сприяє перенесенню кращих методів роботи одного педагога в практику діяльності інших, надихає педагога на пошук нових шляхів навчання, виховання, будить творчу ініціативу, вдосконалює навички аналізу та самоаналізу проведених уроків та заходів.